Анализ методической работы за 2020-2021 учебный год

Методическая работа в школе – это  комплекс практических мероприятий, ориентированный на повышение творческого потенциала педагогического  коллектива, на повышение качества и эффективности образовательного процесса.


В 2020 - 2021 учебном году мы работали над методической темой «Создание условий для развития творческого потенциала всех субъектов образовательных отношений в условиях  реализации ФГОС»


Цель методической работы: формирование системы методического обеспечения  процесса непрерывного повышения педагогического мастерства для успешной реализации требований ФГОС, воспитания высоконравственной и конкурентоспособной личности учащегося, способной адаптироваться в современном мире.

 

Приоритетными направлениями методической работы в учебном году считалось:

1) обеспечение овладения педагогами школы современных инновационных технологий и внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

2) создание условий для развития профессиональных компетенций и мотивации учителей МБОУ СОШ №21 в рамках ФГОС ООО;

3) повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательного процесса, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;

4) совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей школы.

 

Для развития личности ребенка в школе созданы условия, а именно:


  1. психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы школы;
  2. изучение особенностей индивидуального развития детей;
  3. развитие ученического самоуправления;
  4. создание условий для обеспечения профессионального самоопределения школьников.


Методическая работа осуществлялась через работу школьных методических объединений, которых у нас 5. На протяжении всего  учебного года все МО изучали нормативные документы методического обеспечения по предметам, факультативным курсам, организовывали работу с высокомотивированными и одарёнными обучающимися по подготовке к предметным олимпиадам различного уровня, осуществляли внеурочную деятельность обучающихся,  изучали современный инновационный опыт коллег.

 

Формированию профессиональных компетенций  учителя способствовали

— Педагогические советы:

  • Итоги  учебно-методической работы за 2019 - 2020 учебный год;
  • Преемственность в обучении начальной и основной школы;
  • Рабочая программа воспитания школы. Перспективы. Разработка. Внедрение.

 

— Педагогические чтения: "Современные образовательные технологии в деятельности учителя", "Семья и школа: пути сотрудничества в современных условиях", "Актуальные направления цифровой трансформации образования"

 

— Методические семинары: "Как научить школьника делать проект", "Фестиваль педагогического мастерства";

 

— Участие в профессиональных конкурсах:

  • международный педагогический конкурс "Лаборатория педагога» – Скокова Т.С.
  • международный конкурс «Мое творчество», «Педагогика XXI века: опыт, достижения, методика» - Карпова Н.К.;
  • участия в проекте «Поколение Python» – Самуйлова М.Л., Корякин А.Г;
  • Всероссийский  конкурс  «ИКТ - компетентность педагога в условиях ФГОС» - Головина А.Е.;
  • Всероссийский конкурс социально активных технологий воспитания обучающихся «Растим гражданина» - Барадачева И.Г., Дементьева Е.Б., Ерещенко Л.В., Казыева В.Г., Лепашова Е.А., Онегина Е.Е., Оспанова А.А.;
  • Всероссийский  педагогический  конкурс  творческих работ ко  Дню Победы «Война. Победа. Память» - Барадачева И.Г., Дементьева Е.Б., Ерещенко Л.В., Казыева В.Г., Лепашова Е.А., Онегина Е.Е., Оспанова А.А., Юдина И.М.
  • IX Международный  профессиональный  конкурс  «Ты гений» - Юдина И.М.

 

— методических семинарах:

  • «Образовательная сессия «Цифровая образовательная среда: реализация инновационных форматов  образовательной деятельности» Локтева Н.В.;
  • «Обзор дистанционных образовательных технологий в условиях дистанционного обучения»,  Самуйлова М.Л., Корякин А.Г.;

 

— методических конференциях и форумах:

  • «Взаимосвязь инноваций и традиций в развитии современной педагогики», Колосова О.В.;
  • «Уроки дистанта – на урок!» Бекмансурова М.В.;
  • «Инновационная деятельность в образовательной организации: вчера и сегодня» Карпова Н.К.
  • «Взаимосвязь инноваций и традиций в развитии современной педагогики», Скокова Т.С.;
  • «Эффективные практики повышения качества естественнонаучного и математического образования в современной школе», Лянгузова Е.П.;
  • «Знакомство с платформой Яндекс-учебник»,  «Развитие креативного мышления на уроках математики», «Дистанционное обучение на платформе Учи.ру», «Смешанное обучение вместе с Учи.ру: инновационный метод повышения образовательных результатов», Дементьева Е.Б.

 

— вебинарах:

  • «Интеграция ресурса «ЯКласс» с электронным журналом для педагога»,  портал «Якласс», Бекмансурова М.В.
  • «Переход на дистанционное обучение: цифровые образовательные инструменты», «Домашняя работа: как мотивировать ребенка выполнять домашнюю работу самостоятельно?», Головина А.Е.
  • «Разработка и внедрение системы мотивации в современных условиях при обучении на уроках физики», Сайт «Просвещение», Лянгузова Е.П.;
  • «Тексты «новой природы в чтении и обучении школьников» Якимова Е.А.;
  • «Подготовка к написанию сочинения ЕГЭ», Великанова Е.В.;
  • «Русский родной язык – новый предмет в школьной программе. Методические основы курса», Перетти Н.И.;
  • «Работа учителя с цифровыми образовательными ресурсами на примере Яндекс  Учебника", все учителя начальной школы;
  • "Олимпийские игры - новое развивающее соревнование для учеников",  «Интерактивные приемы работы с курсом «Литературный кружок» на уроке и во внеурочное время», Ерещенко Л.В.

 

— участие в тестировании или олимпиадах:

  • Всероссийский диктант  по общественному здоровью,  диплом 1 степени, Базылева О.В.;
  • IV Всероссийский правовой (юридический) диктант, Ковалев Н.А.;
  • «Работа с одаренными детьми в соответствии с ФГОС», Всероссийский  институт  развития образования "Перспективы" Ассоциации педагогов России ", Скокова Т.С.;
  • Онлайн-олимпиада: "Методы и приемы арт-терапии в современном образовательном процессе " , победитель, Скокова Т.С.;
  • Онлайн-олимпиада: "Учитель-профессионал в условиях внедрения ФГОС" , 3 место, Скокова Т.С.;
  • Международная олимпиада «ФГОС основного общего образования» на образовательном портале «ФГОС онлайн», 2 место, Шмидт М.А.;
  • Всероссийская олимпиада «Цифровые технологии в обучении как условие реализации требований ФГОС», Самуйлова М.Л.;
  • Всероссийская интернет-олимпиада  «Солнечный свет»  «Разработка рабочих программ по ФГОС», победитель, Головина А.Е.;
  • Анкетирование «Оценка предметных и методических компетенций учителей общеобразовательных организаций Челябинской области в 2021 году», ФГБУ «ФИОКО», Бекмансурова М.В.;
  • Всероссийская олимпиада «Цифровые технологии в обучении как условие реализации требований ФГОС», Самуйлова М.Л.;
  • Всероссийская интернет-олимпиада  «Солнечный свет»  «Разработка рабочих программ по ФГОС», победитель, Головина А.Е.;
  • Анкетирование «Оценка предметных и методических компетенций учителей общеобразовательных организаций Челябинской области в 2021 году», ФГБУ «ФИОКО», Бекмансурова М.В.;
  • Всероссийская дистанционная онлайн-олимпиада для педагогов «Развитие профессиональных педагогических компетенций. Социокультурная практика» , портал «Пед.старт», 2 место, Колосова О.В.;
  • Всероссийская дистанционная онлайн-олимпиада для педагогов «Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного образования»,  портал «Педстарт» (3 место), Колосова О.В.;
  • Международная олимпиада «Правовая компетентность педагога» на международном образовательно-просветительском портале «ФГОС онлайн», 3 место, Шмидт М.А.;
  • Международная олимпиада «Педагогические технологии для реализации требований ФГОС» на международном образовательно-просветительском портале «ФГОС онлайн», 3 место, Шмидт М.А.;
  • Тестирование по предмету «Информатика и ИКТ», Всероссийское тестирование «Применение активных методов обучения в образовательном процессе»,  Всероссийская олимпиада «Цифровые технологии в обучении как условие реализации требований ФГОС», Барадачева И.Г.;
  • Всероссийская олимпиада "Эстафета знаний" в номинации «Урок-игра в современном образовании" ,2 место, Ерещенко Л.В.;
  • Всероссийская  интернет-олимпиада  «Солнечный свет» «Разработка рабочих программ по ФГОС», 1 место,  Лепашова Е.А.;
  • «Диагностика педагогических компетенций учителя по формированию функциональной грамотности учеников», платформа ЯУчитель, Юдина И.М.
  • Тестирование «Проведение исследования потребности педагогических работников в профессиональном развитии», сайт Министерства образования Челябинской области, Дементьева Е.Б.
  • Тестирование по теме «Методика обучения иностранному языку», международный образовательный портал «Солнечный свет», Шмидт К.А.;
  • Тестирование по теме «Основы педагогического мастерства» , Всероссийская платформа «Тотальное тестирование», Шмидт М.А.
  • Тестирование по предмету «Информатика и ИКТ», Портал Единыйурок.рф, Самуйлова М.Л.;
  • Всероссийское тестирование «Применение активных методов обучения в образовательном процессе», Дистанционный институт современного образования, Самуйлова М.Л.;
  • Международное тестирование «ФГОС среднего полного общего образования» на международном образовательном портале «ФГОС онлайн», 3 место, Великанова Е.В.;
  • Тестирование по теме «Теория и методика преподавания мировой художественной культуры в общеобразовательной организации», сайт Инфоурок , Скокова Т.С.;


Учителя школы активно участвуют в жизни городского педагогического сообщества:

  • эксперты, осуществляющие  всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников организаций – Барадачева И.Г., Бекмансурова М.В., Локтева Н.В., Самуйлова М.Л., Скокова Т.С.;
  • члены  жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников – Бекмансурова М.В.,  Колосова О.В., Шмидт М.А., Локтева Н.В., Лянгузова Е.П., Великанова Е.В., Перетти Н.И.;
  • эксперты  Курчатовских чтений- Локтева Н.В., Скокова ТС., Барадачева И.Г., Лепашова Е.А., Шмидт М.А.;
  • эксперты Всероссийских проверочных работ - Самуйлова М.Л., Абдуллина А.Р.;

 

Важным направлением работы МО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации  и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

 

Работа по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта — это обязательный элемент повседневной деятельности учителей, воспитателей, руководителей ОО. В 2020-2021 учебном году свой опыт представляли следующие коллеги:

  • Бекмансурова М.В. 
    «Примерная программа воспитания. Модуль «Безопасность»,  портал  «Знанио»;
  • Колосова О.В. 
    «Антарктида» «Русские имена на карте Антарктиды» (презентация)
  • Барадачева И.Г. 
    «Правописание гласных и согласных в корне слова», «Какие  бывают животные» (конспект урока);
    «Организация исследовательской  работы в начальной школе», «Формирование навыка самооценки у учащихся начальных классов» (мастер- класс);
    «Осенняя карусель» (сценарий праздника);
    «Портфолио ученика как один из способов активизации интеллектуальной деятельности младших школьников»
  • Ерещенко Л.В. 
    Педагогическая мастерская "Использование приёмов ТРИЗ технологии на уроках литературного чтения", Инфоурок; 
    «Кроссворд – игра «Какие бывают книжки» (презентация);
  • Лепашова Е.А. 
    статья «Как построить урок-исследование», «Формирование представления о модели и моделировании у младших школьников»; «Новые формы оценивания»; 
    Урок – проект «Решаем задачи на нахождение площади и периметра. Делаем ремонт», «Книга нашего путешествия. Демидовская эпоха»;
  • Онегина Е.Е. 
    Конспекты уроков по английскому языку «A funday», математике «Приемы устных вычислений в пределах 1000» , окружающему миру «На севере Европы»
  • Лянгузова Е.П. 
    «КТП по астрономии ФГОС», публикация на сайте Infourok.ru
  • Языкова С.С. 
    Публикация «Примерная программа воспитания. Модуль «Безопасность» на сайте «Урок. РФ»;
  • Исмагилова О.А.
    «Читательская грамотность на уроках русского языка», публикация в журнале «Вестник магистратуры» 2021 №2;
  • Абдуллина А.Р. 
    статья «Внеурочная деятельность как средство формирования коммуникативных компетенций», публикация на сайте Infourok.ru


Достижения учеников в 2020-2021 учебном году