Воспитание

В стандартах второго поколения лежит новый тип взаимоотношений между личностью, обществом и государством. Этот тип взаимоотношений покоится на принципах взаимного согласия личности, общества и государства. Таким образом, стандарт - общественный договор включающий баланс взаимных обязательств и требований. Ответственность образовательного учреждения заключается в создании условий для успешной образовательной деятельности. Образовательное учреждение обязано гарантировать шанс на успех каждому ребенку.

Семья ученика отвечает за использование предоставленного образовательным учреждением шанса на успех, за реализацию своих прав и выполнение своих обязанностей в сфере образования. В общем виде взаимодействие школы, классного руководителя с родителями состоит в создании единой воспитывающей среды, в которой бы целенаправленно формировались запланированные школой отношения: правовые, трудовые, нравственные, эстетические, др. Внеурочная деятельность - это специально организованная деятельность обучающихся, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса школы, отличная от урочной системы обучения.

Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения обучающимися ожидаемых результатов в соответствии с основной образовательной программы школы. Внеурочная деятельность направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие личности каждого ребенка.

Внеурочная деятельность организуется в школе по следующим направлениям:

1) Спортивно-оздоровительное (непосредственно спортивно-оздоровительная деятельность и деятельность по пропаганде здорового образа жизни);

2) Духовно-нравственное (ценностно-ориентированная и эколого-краеведческая деятельность, деятельность школьного музея, работа школы по комплексной безопасности и профилактике правонарущений);

3) Социальное (общественно-полезная деятельность);

4) Общеинтеллектуальное (просветительская деятельность школьной библиотеки, внеклассная работа по предметам и работа с одарёнными детьми);

5) Общекультурное (художественно-творческая деятельность).

Основные формы деятельности по этим направлениям

Виды деятельности

Формы деятельности

Ценностно-ориентированная

(нравственная) деятельность

1.Единые классные часы Календаря образовательных событий

2. Муниципальные и региональные конкурсы нравственной и патриотической направленности

3. Акции помощи

Спортивно-оздоровительная деятельность

1. Турнир «Хоккей на валенках»

2. День здоровья

3. Осенний кросс

Общественно-полезная

(трудовая) деятельность

1.Субботники «Зеленая Россия», «Зеленая весна»

2. Мероприятия по профориентации

Эколого-краеведческая деятельность

1.Благотворительные акции

2.Помощь приютам домашних животных

3.Экологические конкурсы

4.Всероссийские уроки

5.Школьное объединение экоотряд «21 элемент»

Художественно-творческая деятельность

1.Праздничные и конкурсные программы

2.Муниципальные и региональные конкурсы художественно-прикладного творчества, фотоконкурсы

Работа по комплексной безопасности обучающихся

1.Тематические классные часы

2.Муниципальные и региональные конкурсы, олимпиады, викторины

3.Информационные стенды по КБ и ПДД

4.Информационные буклеты, брошюры, листовки

5.Учебные эвакуации из здания школы

Профилактика правонарушений и пропаганда ЗОЖ

1. Тематические классные часы

2. Внеклассные мероприятия с обучающимися (анкетирования, акции, др.)

3.Работа с родителями (законными представителями) обучающихся (беседы, лектории)

4.Работа с классными руководителями на школьном МО и индивидуально

5.Анализ посещаемости обучающимися учебных занятий

6. Индивидуальная работа с «проблемными» обучающимися и их родителями (законными представителями)

Просветительская деятельность школьной библиотеки

1.Библиотечные уроки

2.Тематические книжные выставки

3.Внеклассные мероприятия (праздники, конкурсы, викторины, тематические Дни)

Внеклассная работа по предметам и работа с одаренными детьми

1.Всероссийская предметная олимпиада школьников

2.Конкурсы «Русский медвежонок», «КИТ», «Кенгуру», «Звезда»

3.Школьные предметные дни и недели

В 2021 – 2022 учебном году школа продолжит работу

-по обеспечению функционирования и развития общеобразовательного учреждения, реализацию прав граждан на получение гарантированного общедоступного, бесплатного в рамках федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;

-по повышению качества образования:

-по повышение профессионального мастерства педагогов;

- по использованию информационных технологий в школе;

-по созданию эффективного воспитательного пространства в образовательной организации;

-по гражданско-патриотическому воспитанию на основе внедрения инновационных технологий и механизмов воспитания патриотизма в современных условиях, опираясь на имеющийся опыт по данному направлению;

-по сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся, формированию стремления к здоровому образу жизни;

- по обеспечению условий для развития и самоопределения детей и подростков через совершенствование системы дополнительного образования